新圖畫：一個關(guān)于藝術(shù)素養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)夢想

作者：GPLP

他是典型的60后創(chuàng)業(yè)者，也是中國頂尖的景觀建筑設計師、資深的藝術(shù)指導和影像制作人，不追求所謂的財務自由，新圖畫創(chuàng)始人王庚飛的創(chuàng)業(yè)故事令人感動。

到底他是為了什么而創(chuàng)業(yè)？

他的答案非常簡單，那就是通過自己的努力，讓中國的每個孩子在基礎(chǔ)教育階段都能享受到良好的美術(shù)素養(yǎng)教育。

新圖畫能否成功？

新圖畫的秘密

“所謂人類的進步，就是使人類做出更多有趣的事情，變成更加有趣的人”——哲學家羅蒂。

國慶長假前的最后一天，帶著疑問，在一個充滿陽光的咖啡廳，我們見到了這位“美術(shù)素養(yǎng)教育專家”。

“能夠在有生之年做一件自己真正喜歡且有意義的事情，才是目前我最大的追求，并且，還有投資人支持我們實現(xiàn)夢想，真是不枉此生?！蓖醺w坦誠。

這跟新圖畫的誕生理念有關(guān)。

美術(shù)學習作為一個看起來難以定量化的學習過程，世人對其理解也各不相同，有人認為這只是一種附庸風雅的奢侈品，有人認為這是一個可以謀生及賺錢的手段，事實上，人們都忽視了要養(yǎng)成良好的審美素養(yǎng)，早期正確的美術(shù)教育這“第一口奶”會起到關(guān)鍵的作用。然而，在當前的美術(shù)教育行業(yè)，大家都更注重當下的結(jié)果：比如，我們常見的大部分傳統(tǒng)美術(shù)培訓班的教育，大多都在給家長展示急功近利的“成果”，導致這類兒童美術(shù)培訓班或多或少地讓孩子去適應大人們的某些不完全正確的審美觀，也會在一定程度上扼殺孩子們審美力的健康發(fā)展。

“我認為美術(shù)素養(yǎng)是一個完整的人必須具備的基本素養(yǎng)”。

“梁啟超說過:感受美，愛美，是本能，是人人都有的，每個人都擁有感官，如果不常用，自己的感官就會麻木，一個人麻木，那人便成了沒趣的人。個個麻木、無趣則一個民族麻木、無趣。無趣的人、無趣的民族一定會缺乏活力、創(chuàng)造力。‘美術(shù)素養(yǎng)’教育就是讓我們在修習涵養(yǎng)中使感官不麻木，保持敏銳的感受力;使手腦不麻木，具有思考、表達、創(chuàng)造的能力;使生活不麻木，時時感受趣味、創(chuàng)造趣味。教育的目標首先是創(chuàng)造一個完整的人，一個有生活能力的、愛生活，會生活的人，再談這樣一個人能成為一個什么方面的‘才’?！?/p>

看到市場上各類美術(shù)培訓機構(gòu)的亂象，很多藝術(shù)家們相當揪心，王庚飛一直在考慮做點什么，所以當中央美術(shù)學院蔣艷教授，也是新圖畫課的創(chuàng)始人，跟他提到通過技術(shù)手段可以實現(xiàn)面向更廣大的學生的高質(zhì)量美術(shù)素養(yǎng)教學的可能性時，王庚飛立刻聯(lián)絡了多年的好友，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專家沈宇楓，就此蔣艷負責內(nèi)容、王庚飛負責產(chǎn)品、沈宇楓負責技術(shù)和運營的新圖畫誕生了，他們不要培訓班式的掙快錢之路，真真正正的踐行美術(shù)素養(yǎng)教育，讓孩子們掌握具有視覺開發(fā)創(chuàng)造力的“圖畫思維”。這是一段艱難的“蹡蹡三人行”，但三位創(chuàng)始人矢志不渝，不忘初心，他們相信現(xiàn)代技術(shù)可以改變未來的美術(shù)素養(yǎng)教育，實現(xiàn)他們自愿肩負的“讓每個孩子享受良好的美術(shù)素養(yǎng)教育”的使命。他們說到做到。

新圖畫的核心產(chǎn)品，是一套以圖畫思維基本概念統(tǒng)領(lǐng)的“中小學美術(shù)素養(yǎng)創(chuàng)課系統(tǒng)”，為一線美術(shù)教師提供覆蓋國家中小學美術(shù)教學大綱內(nèi)容的教學資源庫、智能編課軟件和課例；一套“新圖畫美育課堂”全面解決方案，可實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)錄播雙師和互聯(lián)網(wǎng)直播雙師共同組織教學的課堂形式，是“新圖畫”美術(shù)素養(yǎng)課的品牌。我們希望以視覺思維的開發(fā)與訓練為核心，致力于用有料、有趣、有效的方法再造通識美術(shù)教育，讓美術(shù)素養(yǎng)從可遇不可求的天賦變?yōu)槿巳藫碛械暮诵乃仞B(yǎng)。

“我們希望學生通過學習‘新圖畫課’，掌握一種與‘科學思維’同等重要的‘另一種思維’——圖畫思維。我們通過在線提供創(chuàng)課系統(tǒng)，開發(fā)輔助材料工具，設計集成專業(yè)美育課堂、策劃藝術(shù)展等等，為中國中、小學美術(shù)培訓機構(gòu)高水平地開設美術(shù)素養(yǎng)課程提供全面的教學支持?！蓖醺w表示說，這是他和新圖畫的愿望。

創(chuàng)業(yè)的故事：管理藝術(shù)家！

“一個真正屬于人民的藝術(shù)家，一定要有勇氣”——巴金

作為美術(shù)教育的導師，作為一個源自自然，發(fā)自心靈的創(chuàng)作者，藝術(shù)家的職業(yè)曾讓無數(shù)人向往，同時也讓很多人吐槽，可謂愛恨相加：

“追求無限、追求永恒，忽略眼前的實利；

不重復別人，不重復自己，創(chuàng)新是藝術(shù)家生存之道；

觀察敏銳，多愁善感；

獨持偏見，一意孤行；

非常理想主義，多數(shù)是極端那種；

人不堪其憂，佢亦不改其樂…………”

這是很多人對藝術(shù)家的評價。

創(chuàng)業(yè)之前，王庚飛既是一個藝術(shù)家，又是一個頗有成績的設計家，即便作為乙方，他也備受甲方尊重，然而，創(chuàng)業(yè)以來，他卻需要與各種“甲方”好言商談，這好像不是此前的他了。

然而，在他看來，這還不是創(chuàng)業(yè)最難的地方。

如何使公司化的運營和藝術(shù)家的思維和工作方式得到和諧的統(tǒng)一才是最難的事情。

原來，作為一個以美術(shù)教育為主題的創(chuàng)業(yè)公司，作為藝術(shù)家及創(chuàng)始人身份的王庚飛勢必要與個性十足的藝術(shù)家專家們一同工作。然而，如何管理這些追求個性、特立獨行的藝術(shù)家，同時還要克服種種藝術(shù)家的毛病，這讓王庚飛痛苦不已，因為作為創(chuàng)業(yè)公司，追求公司進度是公司最重要的一部分。

作為技術(shù)負責人和CEO的沈宇楓用心良苦，他費了好大勁才讓公司有個公司樣，然后用技術(shù)手段最終實現(xiàn)面向更廣大的學生的美術(shù)素養(yǎng)教學，總而言之，他們的秘籍就是通過技術(shù)手段管理藝術(shù)家。

“我們一直在探討用技術(shù)改變美術(shù)教育，所以在管理系統(tǒng)方面也是下了很大的功夫去探討如何讓專家們保持著特有的創(chuàng)造性而又要被‘管理’，盡管歷經(jīng)坎坷，但我們現(xiàn)在做得很不錯了?！鄙蛴顥鹘榻B說。

而且，助力資本的到來不僅是雪中送碳，更是價值觀的契合和合作伙伴。 “助力資本加入新圖畫，對公司給予了很大幫助，特別是信任和寬容。我們創(chuàng)業(yè)前都有一定閱歷，有時沒有那么“耳順”，助力資本的寬容、鼓勵和社會責任感，讓我們很感動也倍感壓力”王庚飛坦言。

對藝術(shù)家的管理，即便經(jīng)歷陣痛，然而，他依舊熬了過來，他和合伙人沈宇楓一起創(chuàng)新性的研發(fā)了一個藝術(shù)家在線工作及管理系統(tǒng)，科學的解決了這個難題，這個系統(tǒng)既可以尊重藝術(shù)家的獨立性及創(chuàng)造性，同時在線工作及管理又保證了項目的進度，這不得不讓人感嘆他們的想象力以及克服問題的勇氣。

共同的目標及夢想是一個原因，更關(guān)鍵的原因是王庚飛克服問題及難關(guān)的能力。

在助力資本副總裁呂菲眼里，王庚飛似乎天生就是一個創(chuàng)業(yè)者。

“藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域不同，他需要創(chuàng)始人有閱歷，有一定的人生積累，還要有與有共同理想的人合作做點事情的狀態(tài)”，呂菲表示說。

對于助力資本判斷人的眼光及能力，也令人佩服。

“我們一直堅持做技術(shù)驅(qū)動型的中早期項目投資，相比其他投資方式及機會，我們的路途遠且長，但我們樂此不彼。我們相信，相比模式創(chuàng)新，產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新能為社會帶來更恒久的價值。，這是助力資本創(chuàng)始合伙人邱玉芳創(chuàng)業(yè)做助力資本的愿望。

一個致力于青少年美術(shù)素養(yǎng)教育的夢想，一個致力于風險投資圈的恒久價值，助力資本與新圖畫的結(jié)合，注定是一場更激烈的思想碰撞。

當然，思想碰撞之后，新圖畫也開始再次起航，在夢想的指引下大步前進。

截至2018年9月，他們已經(jīng)成為北京四中、南京外國語學校、海南中學等眾多國內(nèi)頂尖中小學的美術(shù)課程合作伙伴，同時還為江蘇省美術(shù)中考機考試點提供幫助。

與此同時，新圖畫還將集專家、評卷老師及電腦輔助手段為一體開發(fā)出一套以測試藝術(shù)思維能力為目標的“新圖畫測評系統(tǒng)”，通過學生在“新圖畫課”課堂完成作業(yè)的成績的“過程性記錄性式評價”和參與新圖畫組織的各項活動的獎勵情況，形成全面、真實地反映學生美術(shù)素質(zhì)及美術(shù)能力的綜合多維成績系統(tǒng)，這一成績系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)分析可以對接國內(nèi)、國外的不同評定系統(tǒng)，成為中國基礎(chǔ)教育，諸如小升初、中考、高考錄取學生的綜合素養(yǎng)輔助材料。

未來，伴隨著新圖畫的茁壯發(fā)展，更多中國的青少年也將進入真正藝術(shù)素養(yǎng)教育的時代，讓我們期待這一天的早日到來。

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