如今，越來越多的服務(wù)型機(jī)器人開始走入百姓生活，為人們提供著各種特色化服務(wù)。以機(jī)器人為代表的人工智能業(yè)已成為社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)話題?！暗?020年，人工智能總體技術(shù)和應(yīng)用與世界先進(jìn)水平同步，人工智能產(chǎn)業(yè)成為新的重要經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，人工智能技術(shù)應(yīng)用成為改善民生的新途徑……”今年7月發(fā)布的我國《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，明確提出了上述目標(biāo)。
要發(fā)展人工智能，需從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)與技能?！缎乱淮斯ぶ悄馨l(fā)展規(guī)劃》同時提出，要鼓勵廣大科技工作者投身人工智能的科普與推廣，全面提高全社會對人工智能的整體認(rèn)知和應(yīng)用水平。實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。
那么，我省人工智能教育的現(xiàn)狀如何，特別是集鍛煉各種能力于一體的機(jī)器人課程能否走進(jìn)更多中小學(xué)課堂？記者對此進(jìn)行了走訪調(diào)查。
一名太原女生從小到大“迷戀”機(jī)器人8年
曹晶（化名）是太原市某中學(xué)高二年級學(xué)生。在她9歲時，媽媽帶她去少年宮報興趣課，當(dāng)她看到外面張貼的機(jī)器人課程的海報，便對機(jī)器人產(chǎn)生了濃厚的興趣。只因與其他課程沖突，機(jī)器人課沒有報成。直到第二年，當(dāng)她再次看到這里開設(shè)機(jī)器人課程，便報了名，全身心地投入到機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)。
就在當(dāng)年，太原市的機(jī)器人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屈指可數(shù)，學(xué)習(xí)機(jī)器人課程的女孩子更是鳳毛麟角。曹晶的媽媽王女士告訴記者，當(dāng)初選報機(jī)器人課程不為別的，只是因?yàn)楹⒆痈信d趣，而且能鍛煉孩子的動手操作和科學(xué)思維等各方面能力。
“機(jī)器人課程并不難，我已經(jīng)從最初的拼裝搭建，發(fā)展到現(xiàn)在會自己編程設(shè)計制作作品了?！?1月27日，曹晶在接受記者采訪時不無得意地說。如今，曹晶學(xué)習(xí)機(jī)器人課程已有8年。今年她開始在學(xué)校學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽課程，仍然沒有中斷機(jī)器人課的學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)機(jī)器人，曹晶平時非常關(guān)注人工智能領(lǐng)域的知識及新聞。
興趣愛好需要不斷激勵。上初二時，曹晶在指導(dǎo)老師的鼓勵下，參加了全國青少年機(jī)器人競賽。盡管由于準(zhǔn)備倉促，僅獲得了三等獎，但全家人深受鼓舞。正是在機(jī)器人課一點(diǎn)一滴的影響與感染下，曹晶對計算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽課程。她說將來有意朝人工智能方向發(fā)展，報考大學(xué)相關(guān)專業(yè)。
“從小在孩子心中種下科學(xué)的種子，不愁它不生根發(fā)芽?！辈芫У膵寢屚跖空J(rèn)為，從小過多地投入到文化課當(dāng)中，將束縛孩子們創(chuàng)造力的發(fā)揮，對他們今后的成長不利。小學(xué)階段文化課相對輕松，科學(xué)課應(yīng)該從小抓起，多注重培養(yǎng)孩子的社會實(shí)踐及動手操作能力，這樣有助于提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。
太原市少年宮智能機(jī)器人制作中心指導(dǎo)老師潘亮亮向記者表示，曹晶對機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣與熱愛，為其今后的成長奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓其提早接觸機(jī)器人，了解機(jī)器人，將來才能掌握并利用好機(jī)器人。
我省機(jī)器人教育氛圍不足，潛力有待挖掘
讓潘亮亮老師十分欣慰的是，就在今年夏天，有4位他曾經(jīng)帶過的機(jī)器人班學(xué)員均被名牌大學(xué)理工科專業(yè)錄取，并相約來看望他這位科學(xué)的啟蒙人。
“以前不少家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人是瞎玩，現(xiàn)在則逐步改變了這種認(rèn)識。盡管如此，相對于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)來說，我省對機(jī)器人教育的認(rèn)識及觀念還相對落后?！迸肆亮琳J(rèn)為，目前，我省機(jī)器人教育的濃厚氛圍仍未形成，還有待深入挖掘，在社會上大興科技教育之風(fēng)。
記者見到潘亮亮老師時，他正在埋頭對一個坦克機(jī)器人做最后的調(diào)試。這個帶特殊功能的坦克機(jī)器人花費(fèi)了他近一個月的時間，待制作完成后將用于他的機(jī)器人課程教學(xué)。
12下一頁>（免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請進(jìn)一步核實(shí)，并對任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對有關(guān)資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。
任何單位或個人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時，應(yīng)及時向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。 ）
