立思辰竇昕：挖掘大文科類知識產(chǎn)品的核心原力

6月4日。立思辰新任總裁、立思辰大語文創(chuàng)始人竇昕受邀到中國廣告博物館學(xué)術(shù)報告廳講授《企業(yè)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新課》公開課，央視前主持人、紫?；鸷匣锶恕⑸倌甑玫蕉麻L張泉靈作為對話主持人。中國傳播大學(xué)廣告學(xué)院院長丁俊杰，新媒體創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新課程設(shè)計者和負(fù)責(zé)人、中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院教授何海明，立思辰董事長池燕明，立思辰副董事長王輝一行出席了此次活動，竇昕受聘為中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院客座教授。

被學(xué)生和家長們稱為“竇神”的竇昕有十余年的大語文課外教學(xué)經(jīng)驗和近五年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，現(xiàn)場，他與同學(xué)們分享了他對大文科類知識產(chǎn)品的設(shè)計思路和營銷洞察，并與知名主持人張泉靈和參加公開課的同學(xué)們圍繞“企業(yè)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新”主題進行了深度交流。

大咖面對面：竇昕與張泉靈暢談教育產(chǎn)業(yè)趨勢與商業(yè)邏輯

活動開始，張泉靈從投資人角度分享了她從媒體人走入教育行業(yè)的初心與行業(yè)洞察。她提到教育從業(yè)者需要發(fā)揮“資源稟賦”，把更多的人和資源鏈接到一起。其次，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，“跨界打劫”可以實現(xiàn)客戶圈層和流量的快速聚集，未來會是一種創(chuàng)新的、可復(fù)制的教育行業(yè)商業(yè)模式。

【竇昕與張泉靈】

隨后，張泉靈與竇昕就大語文賽道市場機會、如何建立差異化服務(wù)模式、立思辰大語文產(chǎn)品理念和特點進行了多維度探討。竇昕表示，教育是長跑，不是短跑。教育消費存在決策周期長、消費金額大、服務(wù)過程不可逆、試錯成本高的特點，因此，建立服務(wù)對象的動態(tài)畫像庫是教育行業(yè)用戶洞察的重要一環(huán)。教育企業(yè)需要建立品牌口碑，長期維護客戶信任感和忠誠度。雖然實現(xiàn)路徑有差異，但家長重視文化素養(yǎng)的觀念轉(zhuǎn)變和市場資源下沉是個必然趨勢，竇昕對立思辰和大語文在市場策略和企業(yè)戰(zhàn)略方面也分享了自己的看法。

張泉靈形容目前整個教育市場商業(yè)的復(fù)雜性好比戰(zhàn)國時代的三國殺，兩人也都認(rèn)同在不同存量的市場中，教育機構(gòu)需要堅定夯實自己的壁壘優(yōu)勢，建造企業(yè)護城河，模式只是商業(yè)價值的實現(xiàn)手段，最終要回歸教育的本質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對待教育這個事業(yè)。

“政策、行業(yè)、賽道”大語文發(fā)展的三大環(huán)境原力缺一不可

隨著新高考和新課改政策的落實推進，越來越多的學(xué)生家長開始意識到孩子綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的重要性?；趪覍ξ幕孕?、文化強國的重視，如何提升孩子文化修養(yǎng)的成為了教育的新熱點 大語文作為提升孩子個人綜合素質(zhì)能力、提高文化認(rèn)知和理解能力的學(xué)科品類，形成了教培行業(yè)新興賽道。“當(dāng)今中國的國力增強，我們再次以一個東方大國的姿態(tài)出現(xiàn)在世界舞臺上，就像當(dāng)年漢武帝、唐玄宗、康乾盛世時期一樣。大眾逐漸意識到傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，國家也指明了文化復(fù)興、文化自信、文化出海等方向。中國最榮耀的幾個歷史時期包括現(xiàn)在，都需要有人把優(yōu)秀的民族文化提煉出來，通過教育和媒體傳播出去，我想作為一名老師，專注做大語文教育是我能做到的，未來民族文化傳播還需要與在座的各位年輕人一同攜手。”立思辰總裁竇昕向中傳同學(xué)們分享道。

【立思辰董事長池燕明】

針對大語文賽道的發(fā)展，立思辰董事長池燕明說：“不管從政策、行業(yè)、賽道層面，大語文教育的外部條件開始成熟，行業(yè)已經(jīng)駛?cè)肟燔嚨馈Ａ⑺汲浇窈笕詴攸c發(fā)展大語文業(yè)務(wù)，尤其是啟用優(yōu)秀的年輕團隊，公司會從后方陣地予以大力支持。”池燕明董事長從少年時期開始便熟讀各類名著，他認(rèn)為，語文的教育并不僅僅是幫助孩子學(xué)習(xí)語文或提高們的成績，更重要的是幫助孩子建立同理心，培養(yǎng)包容的胸懷，特別是塑造堅韌、寬厚的人格。這種“后天教育”理念讓池燕明與竇昕兩位企業(yè)創(chuàng)始人相見恨晚。池燕明先生表示，今后公司會大力培養(yǎng)優(yōu)秀的年輕人才并全力支持大語文業(yè)務(wù)發(fā)展。

近日，中央廣播電視總臺經(jīng)濟之聲《天下財經(jīng)》報道立思辰相關(guān)業(yè)務(wù)進展,截止2019年3月31日，線下在讀學(xué)生人數(shù)同比增長70.4%;線下累計就讀人次同比增長70.81%;學(xué)習(xí)中心增至226個。

大語文產(chǎn)品理念的創(chuàng)新與迭代，學(xué)生和家長觀念正在轉(zhuǎn)變

“語文很重要，但孩子不感興趣，成績很難在短時間內(nèi)提升，我和孩子爸都不知道該怎么辦。”一位來自寧波的辣媽和竇昕聊起自己的困惑。語文教育一直存在訓(xùn)練體系和測評標(biāo)準(zhǔn)相背離的現(xiàn)象，隨著部編版教材的全國落地，變化正在發(fā)生，市場對大語文教育產(chǎn)品的需求也逐漸強烈而明晰。所有產(chǎn)品設(shè)計都必須尊重需求，K12教育階段，特別是小學(xué)段，用戶與決策群體是不一致的。

“我們發(fā)現(xiàn)，不僅是一線城市的學(xué)生家長，‘從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育’的觀念轉(zhuǎn)變也逐步下沉到二三四線城市，這是我們在一線工作中發(fā)現(xiàn)的讓人欣喜的改變。”竇昕接受采訪時如是說。

立思辰大語文也會經(jīng)常跟家長討論如何讓孩子可以從容、快樂地學(xué)習(xí)語文。竇昕簡述了“文的教育、后天教育、下山教育”三大教學(xué)主張。他認(rèn)為只有真正走進孩子的世界，為他們呈現(xiàn)有趣的課程內(nèi)容，才能激發(fā)他們愛上語文，做有修養(yǎng)的人。竇昕講到，語文教育不僅要關(guān)注“語”的工具性，熟練掌握口頭和書面表達(dá)的基礎(chǔ)技能，以意擬志，更要求學(xué)生能理解并賞析“文字、文詞、文史、文化”，激發(fā)學(xué)生對于語文的濃厚興趣，探索中文思維和精神之美。而“后天教育”則指大語文關(guān)注的是孩子的未來成長，它的效用是長久且不功利的。竇昕認(rèn)為，大語文學(xué)科教育能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)能力登頂，在學(xué)生記憶力最高的時段，集中精力學(xué)習(xí)中外經(jīng)典，實現(xiàn)高質(zhì)量登頂，才能夠從容應(yīng)對未來的語文學(xué)習(xí)。

【“探索產(chǎn)品原力”主題課程】

在產(chǎn)品設(shè)計原力上，竇昕說教育產(chǎn)品需要同時兼顧客戶和用戶的體驗，他以大語文教學(xué)產(chǎn)品為案例，總結(jié)從“選對象、選場景、選需求、定產(chǎn)品思路”四步分解核心目標(biāo)，針對需求細(xì)化產(chǎn)品理念，明確教學(xué)理念和課程結(jié)構(gòu)，對教學(xué)內(nèi)容做精篩、模擬教學(xué)和社群運營。《企業(yè)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新課》公開課的同學(xué)根據(jù)竇昕老師的講解思路，課后進行教育產(chǎn)品設(shè)計和商業(yè)計劃書策劃。

發(fā)掘民族文化傳播原力，大語文教育不止是商業(yè)產(chǎn)品

一個國家的文化對民族影響深遠(yuǎn)，每個民族都有自己文化的根，中國的文化根就藏在我們的浩瀚文史之中，八十年代隨著經(jīng)濟和科技發(fā)展的需要，社會普遍認(rèn)同“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”的觀念，這讓屬于中國的文化印記在時間長河中與我們的孩子暫時“走失”了。

立思辰總裁竇昕說，這些現(xiàn)象與語文教學(xué)息息相關(guān)，中國從古代、近代到現(xiàn)代都有大量優(yōu)秀的作品和人物，現(xiàn)在不為多數(shù)青少年所知曉，他們的精神品質(zhì)、才華經(jīng)歷都能擔(dān)得起中國“超級英雄”的說法，我們有太多的故事還沒講給世界聽。一個國家未來能走多遠(yuǎn)，可以看這個國家青年人的知識面和想象力，中華上下五千年經(jīng)過時間檢驗沉淀下來的“文化鉆石”需要被擦亮，它可以用更有趣、開放、科學(xué)的方式讓更多年輕人去了解，解讀、激發(fā)想象和創(chuàng)新。

【立思辰副董事長王輝】

課程的最后，竇昕向同學(xué)們分享了他和立思辰大語文團隊的五個教育夢想：有趣的課程、有效的體系、擴展到全國、延伸到校內(nèi)、走向世界。他認(rèn)為，教師在教學(xué)過程中要運用“三次糾纏”的教學(xué)方法：教師與作家作品產(chǎn)生共情;學(xué)生在老師的授課中與老師產(chǎn)生共情;學(xué)生與作家、作品產(chǎn)生共情融入其中，真正做到理解作者、作品的真實情感?；仡欁陨沓?0年語文教學(xué)從業(yè)、5年創(chuàng)業(yè)的難忘故事，竇昕從一個“心懷語文教育夢想”的懵懂青年教師轉(zhuǎn)變?yōu)橘惖绖?chuàng)始人、企業(yè)高管，經(jīng)歷了搭建以文學(xué)史為線索的語文課程體系、師徒搭課實現(xiàn)教師全職化、和考核滿意率替代續(xù)保率，回歸服務(wù)本質(zhì)的三個階段，構(gòu)成了現(xiàn)有的企業(yè)架構(gòu)。他建議青年創(chuàng)業(yè)者需要不斷突破自我的創(chuàng)新邊界，從行業(yè)角度出發(fā)讓自己看得更遠(yuǎn)、擔(dān)起更多、與有教育夢想的年輕團隊一同為企業(yè)和社會創(chuàng)造價值。

參與《企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課》的中傳同學(xué)還就市場營銷、教育企業(yè)創(chuàng)新等按行業(yè)問題向竇昕老師請教和交流。立思辰總裁竇昕受聘為中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院客座教授，中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院何海明教授為其頒發(fā)聘任證書。本次公開課在百度百家號和一直播平臺同步直播，累計435萬網(wǎng)友在線學(xué)習(xí)了此次課程。

【何海明教授為竇昕頒發(fā)聘任證書】

生成海報

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，并對任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對有關(guān)資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識產(chǎn)權(quán)或存在不實內(nèi)容時，應(yīng)及時向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。