“數(shù)學真的太難學了!”
隨著新課標、新教材的實施，這屆家長感到“很焦慮”。如何幫孩子快速適應數(shù)學新課標的要求，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，真正學好數(shù)學，成為了家長們最關心的話題。
針對新課標引領下的數(shù)學學習新趨勢，科大訊飛AI學習機團隊與義務教育數(shù)學課程標準修訂組組長、大中小學數(shù)學國家教材建設重點研究基地主任、北京師范大學曹一鳴教授團隊“有話要說”。近日，由雙方共同參與的“新課標背景下，如何利用知識圖譜個性化培養(yǎng)學生的數(shù)學學科能力與核心素養(yǎng)”課題簽約儀式在北京順利舉行，多位來自數(shù)學教學和人工智能領域的專家學者見證了這一重要時刻。
現(xiàn)場，曹一鳴教授與科大訊飛學習機產(chǎn)品線總經(jīng)理翟吉博完成了課題簽約。
此次合作，標志著雙方在探索AI+教育領域邁出了重要一步。在未來的時間里，雙方將發(fā)揮各自優(yōu)勢，為孩子帶來融合人工智能技術的個性化學習新模式、新路徑、新方法，讓學習更智能、更高效。
簽約完成后，雙方就新課標對數(shù)學學習的核心要求、如何將這一要求更好地落實在學習機中，進行了一場“干貨滿滿”的研討交流。曹一鳴教授將教育研究領域的豐富經(jīng)驗與沉淀，化作一聽就懂的知識與鮮活的例子，為孩子和家長一點點揭開了數(shù)學學習的“神秘面紗”。
“學生發(fā)展面臨的最大挑戰(zhàn)”
曹教授犀利地指出了當前學生發(fā)展面臨的最大挑戰(zhàn)之一：傳統(tǒng)的學習資源與教學方式，在個性化教育的浪潮中顯得力不從心，難以滿足每個孩子獨一無二的學習需求。
“新課標明確指出，要適應不同孩子的學習發(fā)展需要，而現(xiàn)在人工智能技術的發(fā)展，給素質教育提供了極大的支撐”。面對這一全新挑戰(zhàn)，曹教授高度肯定了科大訊飛在AI學習領域給出的應對方案，“不是一股腦的推題，而是根據(jù)學生是概念不會還是方法不會，針對性的推送，這個思路是對的”。
科大訊飛AI學習機憑借人工智能這個強大引擎，最大程度實現(xiàn)了1對1的個性化精準指導，通過深度分析孩子的學習情況，精準定位學習需求，提供最適合、最高效的學習資源。
在AI全科錯題本中，人工智能會精準捕捉孩子的每道錯題、每個錯因，針對性推送舉一反三練習題。在AI同步精準學中，人工智能則會根據(jù)孩子的作答情況，利用細致的知識圖譜，為孩子量身定制個性化學習方案，讓學習的每一步都精準高效。
“這才是新課標的核心要求”
“買菜都不用算了，數(shù)學還需要學嗎?”面對這個接地氣的問題，曹教授用平實的語言，引出了數(shù)學的深遠意義：“如果把數(shù)學的價值僅僅局限于菜市場的速算，是對數(shù)學豐富內涵的片面解讀，學習數(shù)學的價值，遠不止于此。”
學習數(shù)學，核心在于塑造孩子的思維能力與思考方式，而不是追求解題速度與正確率，這正是新課標所強調的“核心素養(yǎng)”。希望孩子們可以學會思考，培養(yǎng)思維的深度與廣度，真正領悟數(shù)學的本質與真諦。“正因如此，很多孩子在小學階段，能憑借刷題取得短期的好成績，但面對更高年級的挑戰(zhàn)時，卻往往因為沒有養(yǎng)成好的思維能力與思考方式，顯得力不從心、后勁不足。”
曹教授進一步指出，新課標下，大家感覺數(shù)學變得難學了，其實并不是傳統(tǒng)的認知中知識點多了、題目復雜了，而是對孩子思維能力提出了更高要求，傳統(tǒng)的刷題戰(zhàn)術，已無法滿足新課標的要求。
在這個亟需教學創(chuàng)新的背景下，人工智能的引入像一場及時雨，“它不會直接告訴孩子答案，而是會讓孩子先想想：覺得哪不會呢?孩子說完，學習機才會繼續(xù)指導”。
科大訊飛AI學習機非常關注孩子學習的過程性和自主性，在人工智能的引導下，孩子需要獨立思考、嘗試解題，學習機才會進行個性化點撥，旨在培養(yǎng)思考能力和解決問題的能力，這正是新課標的核心要求所在。
“有三件事家長必須要知道”
“面對新課標、新考試與評價的要求，家長有一定焦慮非常正常，因為現(xiàn)在的要求和我們學生時代不完全一樣了”，曹教授言辭懇切，在會后采訪中提到，面對新的挑戰(zhàn)，家長們有三點必須要知道：
一、不要只關注做題正確率：一定要扭轉觀念，要關注孩子數(shù)學思維和實踐能力的培養(yǎng)，而不是簡單的會做題、能做對題;
二、不要急于求成：現(xiàn)在關注的素養(yǎng)培養(yǎng)，可能需要一個學期、甚至更長時間才能逐漸建立起來，但影響也是長遠的，對孩子的小學、初中、高中都有長遠的正向作用;
三、不要過度關注成績：家長關心孩子的成績是正常的，但是也不要過度的關心，過度關心會導致孩子對學習的過度焦慮，反而不利于孩子的學習，甚至會影響孩子的身心健康發(fā)展。
最后，曹教授對科大訊飛在人工智能領域的領先地位給予肯定，并指出北京師范大學數(shù)學科學學院長期專注于推動我國基礎教育改革，希望借助人工智能技術和大數(shù)據(jù)的力量，為孩子們提供最優(yōu)質的學習資源、最契合的學習方式，并幫助他們規(guī)劃出更光明的職業(yè)生涯道路。
科大訊飛AI學習機一直致力于在人工智能的加持下，為孩子提供更精準、更高效的學習體驗。此次與北京師范大學攜手合作，相信雙方能強強聯(lián)合，共同探索AI+教育的無限可能，讓孩子在新課標下，真正““學會學習”，自由翱翔于知識海洋，收獲受益一生的寶貴財富。
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