3月25-26日，以“新開局、新發(fā)展、新體系”為主題的第三屆中國計算機教育大會成功召開。會議采用線上線下結合的方式進行，在北京設置線下會場，面向全國進行線上直播。
本次大會由教育部高等學校計算機類專業(yè)教學指導委員會、教育部高等學校軟件工程專業(yè)教學指導委員會、教育部高等學校網絡空間安全專業(yè)教學指導委員會、教育部高等學校大學計算機課程教學指導委員會共同發(fā)起并聯合主辦，廈門火炬高新區(qū)、廈門市思明區(qū)人民政府作為本屆計算機教育大會的支持單位，廈門大學、華僑大學、集美大學、麥思博(msup)有限公司承辦，清華大學出版社、高等教育出版社、機械工業(yè)出版社、電子工業(yè)出版社、人民郵電出版社協辦。另外，華為、百度、阿里云、Unity、頭歌(EduCoder)、QST青軟集團為本屆計算機大會論壇的共同主辦單位。
26日，計算系統大會分論壇在線上舉行，來自國內多所高校、科研機構、科技公司的參會代表悉數參會。教育部高等學校計算機類專業(yè)教學指導委員會副主任委員，上海交通大學傅育熙教授及華為技術有限公司高校與科研人才發(fā)展部部長曾偉勝分別擔任論壇主席及執(zhí)行主席;上海交通大學學生創(chuàng)新中心主任助理、IT創(chuàng)新中心副主任楚朋志擔任論壇主持人。
上海交通大學學生創(chuàng)新中心主任助理、IT創(chuàng)新中心副主任楚朋志主持論壇
隨著計算機軟硬件及人工智能技術的飛速發(fā)展，計算系統的覆蓋領域進一步擴大，其中，CPU/NPU/GPU等處理器、操作系統、數據庫、AI框架等根技術尤為關鍵。打造一套能夠培養(yǎng)學生系統思維，并實現對當前主流軟硬件體系融會貫通的教學體系，不僅需要充分發(fā)揮高校在教學改革方面的經驗，也離不開頂尖企業(yè)在前沿技術方面的研究成果。在此背景下，本論壇邀請了部分2021年度教育部-華為“智能基座”優(yōu)秀教師獎勵計劃獲獎教師代表、“智能基座”先鋒教師杰出代表分享教學成果和實踐經驗，與參會的教指委專家、優(yōu)秀教師、先鋒教師、產業(yè)界專家等共同探討計算系統在新開局下的新發(fā)展和新體系，并為教育部發(fā)布的首批15個“智能基座”課程虛擬教研室的建設奠定基礎。
論壇伊始，教育部高等學校計算機類專業(yè)教學指導委員會副主任委員，上海交通大學傅育熙教授為本論壇致歡迎詞。他首先感謝了華為公司對計算系統大會論壇的大力支持，并就教育部高等學校計算機類專業(yè)教學指導委員會與華為公司在產教融合方面的深度合作與合作成果進行了展示;分享了自己多年來深耕計算機教學與科研領域校企合作的探索與期待，并希望能有更多的高校與企業(yè)為計算機領域的人才培養(yǎng)做出貢獻。他表示，要建立高校教師和企業(yè)研發(fā)人員的俱樂部，推倒高校實驗室和企業(yè)實驗室之間的那堵墻，將校企合作提升到戰(zhàn)略層面。
教育部高等學校計算機類專業(yè)教學指導委員會副主任委員，上海交通大學傅育熙教授致辭
華為計算產品線副總裁姜濤進行了題為《發(fā)展“智能基座”人才生態(tài)，構建數字世界底座的基石》的主題發(fā)言。他表示，教育部-華為“智能基座”項目在教學改革、實踐創(chuàng)新等方面已取得階段性成果。計算產業(yè)人才的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要循序漸進，華為非常重視人才發(fā)展工作，在教育部的指導下，將鯤鵬、昇騰、歐拉、高斯、昇思MindSpore等根技術融入到高校的人才培養(yǎng)體系當中，打通“產學研用”，以產業(yè)聚集人才，以人才引領產業(yè)。未來華為將在課程建設和創(chuàng)新實踐方面持續(xù)投入，不斷探索，做深、做廣、做精、做厚。
華為計算產品線副總裁姜濤作報告
清華大學計算機系副教授，“智能基座”先鋒教師陳渝以《操作系統教學和產業(yè)實踐的結合》為題作主題演講。介紹了當前編程語言、硬件系統結構和操作系統的相互促進對操作系統教學和產業(yè)實踐的影響，分析了操作系統教學當前面臨的挑戰(zhàn)和解決思路，并分享了清華大學在操作系統教學上的一些經驗體會，對以操作系統為代表的系統軟件的研發(fā)與應用，以及建立操作系統生態(tài)環(huán)境方法進行了分享。他表示，教育與產業(yè)接軌，教學與企業(yè)合作，深化產學研融合，共同培養(yǎng)操作系統人才。
清華大學計算機系副教授，“智能基座”先鋒教師陳渝作報告
復旦大學計算機科學技術學院教授，“智能基座”先鋒教師張亮以《結合openEuler操作系統教學改革思考》為題做主題演講。他分析了以Linux為代表的開源操作系統技術和開源文化對大學操作系統教學的影響。結合復旦大學拔尖班操作系統榮譽課程的實踐，分享以openEuler為典型的開源社區(qū)如何將產業(yè)的一線需求和龍頭企業(yè)的技術know-how及時融合進大學的人才培養(yǎng)過程。他呼吁更多的教師加入開源社區(qū)，加強產教融合，共同為國家培育優(yōu)秀的操作系統相關人才。
復旦大學計算機科學技術學院教授，“智能基座”先鋒教師張亮作報告
華為公司服務器操作系統首席架構師，openEuler技術委員會委員熊偉帶來題為《openEuler從課堂走向產業(yè)》的主題演講。他通過剖析產業(yè)需求的人才模型，結合openEuler社區(qū)等的建設，和教育界、科研院所的老師一起探討了如何利用開源社區(qū)，利用開源項目等為產業(yè)界提供更多人才的探索和經驗，并號召大家參與到openEuler社區(qū)的討論中來，期待在各種獎勵計劃和openEuler社區(qū)里和大家共享教育和產業(yè)結合的成果。
華為公司服務器操作系統首席架構師，openEuler技術委員會委員熊偉作報告
中國人民大學教授，101計劃數據庫課程負責人, “智能基座”先鋒教師陳紅帶來題為《基于開源的數據庫系統教學體系建設實踐與思考》的主題演講。她就數據庫課程在高校的開課情況，以及教學內容與企業(yè)人才需求的契合度進行了介紹，并提出，要結合開源實驗平臺、開源社區(qū)進行數據庫系統課程建設改革，探索人才培養(yǎng)新模式，補齊高校數據庫人才培養(yǎng)與企業(yè)對數據內核人才需求之間的GAP。
中國人民大學教授，101計劃數據庫課程負責人, “智能基座”先鋒教師陳紅作報告
大連理工大學教授，“智能基座”先鋒教師賴曉晨分享了題為《基于系統能力培養(yǎng)的“計算機組織與結構”課程建設》的主題演講。他就課程背景、課程建設、課程設計思路、教學模型、創(chuàng)新能力培養(yǎng)這五個方面進行了經驗分享，舉例說明了在課程中引入產業(yè)界前沿知識的方法，表示要以學生的系統能力培養(yǎng)為目標，并通過加強課程之間聯系，介紹學科前沿技術，開展研究型教學，鼓勵科技競賽等方法，培養(yǎng)具有扎實基礎知識和優(yōu)秀實踐能力，兼具創(chuàng)新精神和社會責任感的新時代大學生，旨在為畢業(yè)能力達成和未來科研發(fā)展提供重要的支撐。
大連理工大學教授，“智能基座”先鋒教師賴曉晨作報告
26日下午，計算系統大會分論壇繼續(xù)舉行。華南理工大學計算機科學與工程學院畢盛副教授、浙江工業(yè)大學計算機科學與技術學院副院長陳朋教授、浙江大學計算機科學與技術學院湯斯亮教授、北京交通大學電子信息工程學院趙永祥副教授、華為云開發(fā)者聯盟產品部 &華為云應用商店部長王希海分別作主題報告。
華南理工大學計算機科學與工程學院副教授，“智能基座”先鋒教師畢盛以《基于昇騰全棧的“數字系統創(chuàng)意設計”課程設計與分享》為題作報告。他首先介紹了將昇騰全棧技術和華為云融入數字系統創(chuàng)意設計的理念，然后基于昇騰軟硬件全棧技術平臺講解了硬件、軟件、算法和課程綜合實踐等多方面內容，讓學生了解智能系統知識全貌，為后續(xù)選擇學習目的和興趣方向奠定基礎。
華南理工大學計算機科學與工程學院副教授，“智能基座”先鋒教師畢盛作報告
浙江工業(yè)大學計算機科學與技術學院教授、副院長，“智能基座”先鋒教師陳朋進行了題為《基于昇騰AI處理器的“嵌入式系統”課程改革探索與實踐》的主題演講。他認為教學應該同技術發(fā)展需求相融合，并介紹了浙江工業(yè)大學計算機學院各專業(yè)課程設置的情況和課程改革思路。他認為，要結合昇騰AI處理器對經典的嵌入式系統課程進行了內容創(chuàng)新，采用分層次、遞進的輕量級微項目式教學設計，提升課堂趣味性，培養(yǎng)學生綜合能力，助力產教深度融合。
浙江工業(yè)大學計算機科學與技術學院教授、副院長，“智能基座”先鋒教師陳朋作報告
浙江大學計算機科學與技術學院教授、“智能基座”先鋒教師湯斯亮帶來題為《基于昇思AI開源框架的“自然語言處理”課程產教研融合經驗分享》的主題演講。他表示，自然語言處理的基本工具、研究方法與應用外延發(fā)生了數次顛覆性的變化。如此快速變化的外部環(huán)境和強烈的教學需求給傳統教學內容、節(jié)奏以及實踐方式均帶來了巨大的挑戰(zhàn);他依托昇思開源框架，在過去3年的教學中不斷嘗試探索不變科學的本質，同時兼顧前沿趨勢，以工業(yè)級主流任務和技術設計實踐為案例探索產教研三者的相互促進，深度融合教學新模式。
浙江大學計算機科學與技術學院教授、“智能基座”先鋒教師湯斯亮作報告
北京交通大學電子信息工程學院副教授，“智能基座”先鋒教師趙永祥以《基于華為云的“大數據技術基礎及應用”產教融合實踐》為題作報告。分享了課程組與華為云在產教融合育人過程中的經驗和思考，介紹了北京交通大學“大數據基礎與應用”課程在教學任務和教學實驗中引入華為云大數據平臺后，不但避免了昂貴的實驗平臺建設，并且在華為專家的指導下使得教學內容與業(yè)界前沿同步，達到了邊學邊用的需求，讓學生的實驗環(huán)境直接體現了將來的工作環(huán)境。
北京交通大學電子信息工程學院副教授，“智能基座”先鋒教師趙永祥作報告
華為云開發(fā)者聯盟產品部&華為云應用商店部長王希海分享了題為《華為云全面助力新時代人才培養(yǎng)》的報告。他從產業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)雙向驅動的角度出發(fā)，分享了華為云全面助力新時代人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和藍圖，介紹了沿著開發(fā)者的旅程明確了各節(jié)點下的高校生態(tài)發(fā)展措施，并通過豐富的資源和活動助力產教融合與高校人才培養(yǎng)，旨在持續(xù)深化校企合作，共建優(yōu)良高校生態(tài)。他表示，華為云通過持續(xù)創(chuàng)新引領產業(yè)發(fā)展，希望和各方一起打造值得信賴、共創(chuàng)共享共贏的生態(tài)體系，全面助力新時代人才培養(yǎng)。
華為云開發(fā)者聯盟產品部&華為云應用商店部長王希海作報告
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