此前,有用戶在微博上發(fā)起了一個#學生上網(wǎng)課的真實現(xiàn)狀#的話題,看到視頻中的孩子有喝可樂的、有玩游戲的、有聽著課就打盹睡覺的……各種自由散漫、注意力不集中,呈現(xiàn)出了一種懶洋洋的狀態(tài)。
導致這種情況的出現(xiàn),除了有孩子自身的因素之外,和課程內(nèi)容枯燥乏味也有很大的關(guān)系,一是在線課程內(nèi)容同質(zhì)化十分嚴重,沒有為孩子呈現(xiàn)多元化的課程內(nèi)容;二是沒有以有趣的形式傳遞給孩子,激發(fā)孩子的學習興趣。
興趣是孩子學習的源動力。在課程內(nèi)容的打造上,在線英語教育機構(gòu)阿卡索一直以激發(fā)孩子的學習英語為主,為孩子定制有趣的在線英語課程,為孩子的英語學習集聚動能,讓孩子宅家學習更開心。
游戲互動化的25+N循環(huán)課堂 營造良好的學習氛圍
線上學習缺乏互動性,課程氛圍單一沉悶,導致很多孩子在學習的過程中缺乏動力和興趣。因此,為了營造良好的學習氛圍,加強老師和孩子之間的互動溝通,阿卡索在課程內(nèi)容設計中增加了游戲化的互動,打造“25+N循環(huán)沉浸式課程”。
孩子進入課堂,阿卡索會通過有趣好玩的教學小游戲激發(fā)孩子的學習驅(qū)動力,通過游戲闖關(guān)模式布置學習任務,讓孩子在邊學邊玩的輕松課堂氛圍中,激發(fā)孩子的學習興趣。
任務式的教學模式和游戲化的界面,可以讓孩子在學習英語的過程中,通過視覺、聽覺、觸覺和邏輯推理等多感官互動,在良好的學習氛圍中,引導孩子主動學習,并在其中收獲英語學習的樂趣。
多學伴陪孩子 孩子學習不孤單
在線外教一對一的學習模式,是很多家長推崇的英語學習模式。不過,學習是一個交流互動的過程,對于孩子而言,更需要外教之外的互動,滿足他們的交流需求。
目前阿卡索有虛擬“阿卡莎”與“熊出沒”中光頭強、熊大、熊二等學伴,在孩子的英語學習過程中,給予孩子溫暖的陪伴,豐富課堂氛圍,讓孩子在快樂的學習氛圍中,更高效有趣的學習。
多元化課程內(nèi)容體系 滿足孩子個性化學習需求
目前阿卡索有美國國家地理小學All Together課程、阿卡索魔法英語系列和彩虹互動少兒英語三大主修課程,三大少兒課程各有特色,引入國外權(quán)威教材與自主研發(fā)課程相結(jié)合,滿足不同孩子的英語學習需求。
美國國家地理學習的All Together系列課程,通過美國國家地理學習優(yōu)質(zhì)的音頻與圖片資源,直觀形象地把世界呈現(xiàn)在孩子面前,充分激發(fā)他們的學習興趣,帶來更好的國際化英語學習體驗。彩虹互動英語系列課程,以“歐洲語言共同框架”CEFR為基礎,將生動可愛的原創(chuàng)人設、趣味多樣的活動和朗朗上口的原創(chuàng)歌曲融入到豐富的主題情景中,幫助學生更好的理解并學以致用。阿卡索魔法英語課程將目標知識點與趣味劇情編織成繪聲繪色的魔法故事,涵蓋單元對話場景與階段測試。故事以“阿卡莎的歷險”為劇情主線,通過設置不同級別的主題任務,帶領孩子開啟奇幻精彩的魔法之旅。孩子可以通過不同的學習需要與興趣,選擇喜歡的學習課程。
后疫情時期,在線教育或許會成為教育學習的常態(tài),內(nèi)容為王的時代,能夠為孩子創(chuàng)新定制有趣的在線課程,吸引孩子的關(guān)注目光,提高孩子的學習興趣,或許才是在線教育機構(gòu)突圍的關(guān)鍵。
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