“我們相信，在快速發(fā)展的數(shù)字時代，每個人都可以通過獲得平等且開放的教學資源取得成功”。
—— IBM 執(zhí)行主席Ginni Rometty (羅睿蘭)
教育關(guān)乎每個人的發(fā)展
從古至今，教育和個人的發(fā)展休戚相關(guān)且涉及諸多利益相關(guān)方的參與及貢獻。從傳統(tǒng)的角度，孩子從出生開始，家庭中有血緣關(guān)系的父母便成為了第一任且終其一生的導師，過渡到學校后專業(yè)的師資和教學制度讓孩子有目的、有組織、有計劃地學習系統(tǒng)性學術(shù)知識、思維方式及民族文化價值體系，待其從學校畢業(yè)步入社會后，社區(qū)機構(gòu)、非盈利組織和培訓機構(gòu)更多承擔起職業(yè)技能培訓和增強職場競爭力的角色。
然而，隨著社會經(jīng)濟和文明的發(fā)展，企業(yè)開始在教育領(lǐng)域中發(fā)揮不可或缺的作用，包括整合上述教育生態(tài)資源，配合學校提高教育水平，助力教育多元且公平的進程。例如高職教育，它以工學結(jié)合，校企合作的人才培養(yǎng)模式使企業(yè)參與教育過程當中，使人才更加符合社會和經(jīng)濟發(fā)展的需求。
但是，IBM認為這遠遠不夠。數(shù)字技術(shù)的快速更替，企業(yè)需求的不斷更新，以及全球突發(fā)公共事件讓IBM意識到教育模式必須創(chuàng)新，企業(yè)承擔對個人、學校甚至整個社區(qū)的責任更成為重中之重。
攜手生態(tài)圈，讓數(shù)字時代變得更多元和包容
在5月6日IBM舉辦的全球Think大會上，IBM執(zhí)行主席羅睿蘭女士，IBM企業(yè)責任全球副總裁Guillermo Miranda先生和著名神經(jīng)科學家、演員Mayim Bialik女士分別從社會發(fā)展、企業(yè)責任和個人求學就業(yè)三個層面辨闡了數(shù)字時代下IBM對科技教育和人才發(fā)展的觀點，并介紹了P-TECH和Open P-TECH兩大重點項目。
(圖片來源：2020 Think官網(wǎng))
羅睿蘭女士：“數(shù)字時代應(yīng)是一個更包容和人性化的時代”
羅睿蘭女士的演講以“構(gòu)建包容的數(shù)字時代”為主題，強調(diào)社會經(jīng)濟發(fā)展下教育模式改革和人才轉(zhuǎn)型的必要性，以及IBM在這兩方面做出的努力。她強調(diào)：“IBM一直深耕于科技技術(shù)教育并且堅信無論背景如何每個人都能在數(shù)字時代取得成功”。
不可否認，科技將改變所有傳統(tǒng)行業(yè)并帶動大量新興產(chǎn)業(yè)的誕生，這意味著將來會出現(xiàn)全新的工作崗位以及對應(yīng)的新型人才需求，如網(wǎng)絡(luò)安全專員和云平臺維護工程師就是很好的例子。IBM將這類人才取名為“新領(lǐng)”人才。“新領(lǐng)”既非藍領(lǐng)也非白領(lǐng)，他們更重二十一世紀所需的多元專業(yè)技術(shù)而非學歷。此外，具備職場軟技也是成為“新領(lǐng)”的一大要素，團隊合作，有效溝通，保持好奇心等都是在未來數(shù)字領(lǐng)域內(nèi)保持競爭力的特質(zhì)。
培養(yǎng)“新領(lǐng)”人才需要創(chuàng)新的教育模式。P-TECH 是Pathways in Technology Early College High School 的簡稱，中文名稱為“一體化新領(lǐng)職業(yè)教育模式”。P-TECH由IBM發(fā)起并牽手企業(yè)、政府、教育機構(gòu)三方共同合作，以職場學習為最優(yōu)特色培養(yǎng)人才。因此，它不僅為學生提供系統(tǒng)性的科技知識學習機會，還開放企業(yè)實地考察和實習項目申請，從而通過專業(yè)技能的學習與職場環(huán)境的培養(yǎng)，讓學生快速成長為企業(yè)所需的“新領(lǐng)”人才，完成課本與職場的無縫對接。歷時近十年的發(fā)展，P-TECH已在24個國家和地區(qū)中的240余所學校內(nèi)落地新型教育模式，擁有超過15萬名學生和600個企業(yè)在內(nèi)的合作伙伴生態(tài)圈。
此外，COVID-19疫情的蔓延給教育帶來了巨大挑戰(zhàn)。根據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，全球約有2.9億學生將受到影響。但羅睿蘭女士強調(diào)： “挑戰(zhàn)同樣是機遇，更能凸顯培養(yǎng)‘新領(lǐng)’人才的重要性和構(gòu)建包容數(shù)字時代的必要性”。 IBM第一時間開放了Open P-TECH 遠程學習平臺，用專業(yè)、便捷、開放的教育資源，積極打造包容的、公平的教育環(huán)境。它兼具數(shù)字技能課程和職場軟實力課程，可幫助學生快速且全面地了解和掌握未來科技發(fā)展所需的初級數(shù)字化知識與技能。
馬上要從P-TECH學校畢業(yè)的學生Itzel Becerril被羅睿蘭邀請講述了她的P-TECH故事。來自拉美的Itzel從小被灌輸STEM只屬于男生的思想，直到聽說P-TECH她意識到這將是一個可以改變?nèi)松窂降臋C會, 于是她報名了網(wǎng)頁開發(fā)專業(yè)。幾年過去，她即將從P-TECH畢業(yè)并且成為家里第一個拿到副學士學位的女性，她說：“我從心底感謝P-TECH，她讓我擁有從來不敢想象的機會學習我喜歡的專業(yè)，并且兩次進入IBM實習了解真實的職場”。
值得一提的是，P-TECH 和Open P-TECH項目準備在 2020 年落地中國北京，為中國的“新領(lǐng)”人才培養(yǎng)做出貢獻。
(圖片來源：2020 Think官網(wǎng))
Guillermo Miranda先生：“企業(yè)社會責任是IBM發(fā)展百年的重要基石之一，以人為本、合作創(chuàng)新、善用科技是其三大原則”
Guillermo先生在“公司及其意圖”的演講中從企業(yè)自身角度出發(fā)，就 IBM企業(yè)社會責任的觀點以及在領(lǐng)域內(nèi)做出的貢獻做出了分享。他強調(diào)，企業(yè)的角色已經(jīng)從單一的引領(lǐng)市場擴張變成了促進社會可持續(xù)發(fā)展，這就需要企業(yè)在追求利潤的同時更關(guān)注社會問題并善用自身優(yōu)勢解決問題。企業(yè)社會責任則在此過程中發(fā)揮巨大作用，它的價值和目的必須與公司核心戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)發(fā)展保持一直。他分享，在Morning Consultant最近一項跨越14個國家的調(diào)研中顯示，80%的反饋者表示贊成公司應(yīng)關(guān)注其員工，環(huán)境及其所在社會的發(fā)展。76%表示公司應(yīng)在提供優(yōu)質(zhì)工作和技能培訓上承擔責任。
所以，IBM認為企業(yè)社會責任不僅與本身業(yè)務(wù)發(fā)展緊密相關(guān)，更重要的是回饋整個社會，為所有人服務(wù)并使其平等受益，這包括企業(yè)員工、客戶、社區(qū)等等。以人為本、合作創(chuàng)新、善用科技則是IBM發(fā)起和執(zhí)行所有企業(yè)社會責任項目的三大原則。
紐約市教育局長 Richard A. Carranza 也受邀參與Guillermo先生的演講，他對紐約市學校與 IBM P-TECH 項目的合作成果予以肯定：“IBM 教育項目的美好之處在于它攜手各方合作伙伴，共同打開了學生對真實世界認知的大門，領(lǐng)略到了其蘊含的機遇與挑戰(zhàn)。同時也解開了學生們的疑惑，讓他們明白了學習代數(shù)與寫作的實際意義”。
(圖片來源：2020 Think官網(wǎng))
Mayim Bialik女士：“從學習STEM中獲得的智慧使我受益終生”
Bialik女士的主題演講“所有人的STEM” 以分享自身學習STEM(科學Science，技術(shù)Technology，工程Engineering，數(shù)學Mathematics)為主線，鼓勵更多人尤其女性參與STEM學習并投身STEM事業(yè)。身為知名作家，女演員及神經(jīng)科學家，同時也因《生活大爆炸》中 Amy 一角為大眾所熟知的 Mayim Bialik是一位STEM事業(yè)的倡導者，在演講中分享了自己在進修神經(jīng)科學的過程中對自身興趣、事業(yè)以及對自己的孩子和社區(qū)所帶來的積極影響，同時她也在演講中鼓勵大家多關(guān)注 STEM，因為：“學習STEM和學習如何溝通STEM將讓你生活的方方面面獲益”。值得一提的是，Open P-TECH中“一起談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)安全”一課還是由Bialik女士與IBM共同開發(fā)完成的，希望更多青少年盡早了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。
結(jié)語：
P-TECH 與 Open P-TECH 的全球落地正為教育事業(yè)帶來積極影響。正如羅睿蘭女士在演講中提到的：“IBM 不單是技術(shù)的構(gòu)建者，我們更在努力，讓人類社會能夠與技術(shù)發(fā)展和諧共存，P-TECH 正是為此而生。Open P-TECH 則可以讓人們隨時隨地獲得教育資源，在數(shù)字時代取得成功”。
疫情之后，隨著社會對科技人才的認可與需要，“新領(lǐng)”人才們將有更廣闊的天地，而 IBM 也會繼續(xù)秉承“科技向善”的理念，以專業(yè)的技術(shù)與堅定的企業(yè)責任原則助力職業(yè)教育改革和社會可持續(xù)發(fā)展。
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